کی می ره   این همه راه !!!

در بررسی عملکرد خوب مدیریت اموزشگاه با مدیریت کارخانه ویا شرکت و یا ادارات دولتی تفاوت های زیادی مشاهده می گردد . تنوع فعالیت مدیران مدارس و حجم و گستردگی و فراوانی فعالیت ها ٬ ویژگی خاصی به آن داده است . دو  نمونه از عمکرد مدیران در برگزاری جلسه شورای دبیران و برگزاری برنامه های هفته مشاغل توجه نمائید . ( قسمت اول )

برگزاری جلسه کیفی شورای دبیران :

۱- مشورت و دریافت نظر همکاران برای برگزاری جلسه در خارج از ساعات آموزشی تا تعداد بیشتری همکار شرکت نمائند .

۲- انتخاب مکان برای برگزاری جلسه و هماهنگی و اطلاع از امکانات آن

۳- بیان دستور کارمناسب برای جلسه و مشخص کردن مجریان دستور کار

۴- فراهم آوردن زمینه مناسب برای فعال نمودن همکاران در جهت کیفی نمون نتایج جلسه

۵ - تهیه امکانات مورد نیاز اعم از پذیرایی و وسایل ماسب برای حضور همکاران در زمان جلسه و قبل وبعد از آن

۶- اطلاع رسانی خوب برای آگاهی همکاران از زمان و دستور کار و برنامه جلسه

۷ - آگاهی از حضور و عدم حضور همکاران در جلسه برای برنامه ریزی بهتر

۸- انتخاب برنامه های لذت بخش و مورد علاقه همکاران برای شادابی آنان

۹ - بررسی نگرانی ها و مشکلات همکارانی که در جلسه شرکت نمی کنند و تلاش در جهت رفع آنان

۱۰- ثبت مطالب و سخنان همکاران در جلسه و تصویر برداری از برنامه های جلسات

۱۱- تشویق همکاران فعال در جلسه بصورت مناسب و غیر مستقیم و مستقیم

۱۲- هدایت  واداره جلسه با مسئولیت همکاران به نوبت

۱۳ - دعوت از مهمان برای برخی جلسات متناسب با برنامه واهداف جلسه

۱۴ -...

راستی اگر مدیران مدارس می توانند  برای هر کاری این گونه کارگردانی نموده واز همه توان خود برای اجرای کیفی ومناسب استفاده نمایند ؟!

کی می ره این همه راه !!!

نمونه کار مربوبط به جلسه شورای دبیران دبیرستان در فروردین ۸۷

اجرای مراسم جشن تکلیف دانش اموزان پسردبیرستان :

براساس بخشنامه جدید قرار است در دهم اردیبهشت مراسم جشن تکلیف دانش اموزان دختر و پسر در برخی مدارس ابتدایی (برای دختران ) و  دبیرستان های منطقه بصورت متمرکز برگزار گردد . دانش اموزان پسر اول دبیرستان پس ار گذشت سال ها امسال برای دومین بار مورد توجه قرار گرفتند ودر سال های گذشته جشن تکلیف برای دانش آموزان پسر سوم راهنمایی بوده است ؟!

این جشن که در سال اجتماعات ویا نمازخانه مدرسه برگزار می گردد توسط مدیران مدارس برنامه ریزی گشته و انجام کیفی آن بستگی به درایت وهنر مدیران محترم دارد .

شادابی در مراسم جشن ٬ اهدای هدایای مناسب  ٬ تنوع در اجرای محتوی برنامه ها ٬ اگاه نمودن دانش آموزان به کمک خانواده های آنان و... از ضروریات این مراسم می باشد .

مدیران مدارس در صورت اجرای مناسب این جشن٬خاطره های لذت بخشی در روح و روان دانش آموزان ایجاد می نمایند .

آقاي رئيس جمهور :

من يك معلم در غرب استان مازندران هستم و وابسته به قدرت هاي داخلي يا ابرقدرت هاي خارجي نيستم . در انتخابات براي شما تلاش كردم و به براي ايراني آباد و آزاد  به شما راي دادم . از روي دلسوزی چند نكته را با روحيات معلمي ياد آور مي شوم . ابتدا به اخبار زير كه در صدا وسيما و سايت ها اشاره مي نمايم

350 میلیارد تومان به اعتبارات عمرانی خراسان رضوی اضافه شد

رئیس جمهور از مشهد به عنوان یکی از قطبهای اصلی صنعتی کشور یاد کرد و افزود: ظرفیتهای بسیار بالایی در این استان وجود دارد که می تواند جایگاه صنعتی آن را در سطح کشور و حتی منطقه ارتقاء دهد.

بيش از 200 مصوبه براي سرعت بخشيدن به توسعه و پيشرفت خراسان رضوي  

رئيس‌جمهور شامگاه امشب در مشهد تصريح كرد: دولت در خدمتگزاري به خراسان رضوي و كمك به پيشرفت و توسعه بيش از پيش استان با امام رضا(ع) عهد بسته‌اند و قدردان وفاداري عميق مردم اين خطه هستند.

آقاي رئيس جمهور :

ما ايراني ها و شيعيان ارادت و عشق خاصي به امام رضا (ع) داريم و شكي هم در آن نيست . ولي آيا توجه دولت محترم و جنابعالي به همه استا نها به همين صورت است ؟

استان ما وديگر استانها در سفرهاي استاني قبلي چقدر از منابع ملي وطرح هاي ملي بزرگ بهره مند شده است ؟

بيش از ده سال خواسته بخش ما(عباس آباد ) شهرستان شدن مي باشد ولي با همه توانمندي و شايسته بودن هنوز شهرستان نشده است وشهرهاي كوچكتر از آن هم در دوره هاي قبلي وهم در دوره شما شهرستان شده است آيا اين عدالت مي باشد ؟

شما زماني كه با اتوبوس (قبل از رياست جمهوري مرحله اول در شهرمان توتقف كوتاهي داشته ايد )خواسته مردم (شهرستان شدن عباس آباد )را شنیدید و با لبخند  انشالله را گفته ايد.  آيا فراموش كرده ايد ؟

راستي چطور مي شود در  سفردوم شما به مازندران  رسما شهرستان شدن شهرمان را كه( ۳شهرداري  ودو امام جمعه دارد را اعلام نماييد و باعث خوشحالي بيش از پنچاه هزارنفرشويد .

شهرهاي غرب مازندران بيش از دويست كيلومتر با مركز استان فاصله دارند و سالها درخواست استان شدن با توجه به محروميت و مظلوميت  دارند وحتي در سفر قبلي به غرب مازندران درخواست خودرا عنوان نمودند ولي شما به شوخي از كنار آن گذشتيد و توجهي نكرديد . در حاليكه در قبل از انتخابات رياست جمهمري در ميان مردم تنكابن تاكيد بر حل مشكلات مردم وبرآوردن خواسته هاي آن داشته ايد ۀ

آقاي رئيس جمهور :

غرب مازندران با بيشترين جوانان بيكارو بدترين شرايط اقتصادي و اخلاقي را داشته  ونياز به همت و توجه ملي دارد .  

مازندران وغرب مازندران نيازمند مصوبه هايي بيشتزاز خراسان رضوي دارد تا شرايط فعلي اين استان را داشته باشد لطفا به آن توجه نمائيد /

دوستي امروز مي گفت آقاي رئيس جمهمر فرموده كه با امام رضا (ع) عهد بسته تا به اين استان بيشتر رسيدگي كند . راستي ما در استان ما بارگاه امام نداريم چه كار كنيم ؟

در جلسه هفته قبل با حضور همکاران محترم اداری برنامه ریزی لازم برای اجرای برنامه های هفته مشاغل انجام شد . پس از مشخص شدن برنامه ها ُ از همکاران خواستم که یک برنامه جدید ونو که برخلاف برنامه های کلاسیک و تکراری هر سال باشد ارایه نمایند .

با نظر دوستان عزیز تصمیم گرفته شد که به تعداد دانش اموزان سال اول دبیرستان ٬ ۳۱ شغل رایج در منطقه مشخص گردد و دانش آموزان در یکی از روزهای هفته مشاغل بمنظور تجربه اندوزی و کسب اطلاعات مفید به مدت چند ساعت با این شغل همکاری نموده و گزارش مکتوب همراه با تصویر و فیلم ه دفتر آموزشگاه ارایه نمایند . آموزشگاه نیز اطلاعات دانش آموزان را در قالب گزارش تدوین ودر اختیار همه دانش آموزان قرار دهد .

توضیحات یشتر در اینده و پس از اجرای طرح اراه می گردد :

بسمه تعالی

تابش (ویژه هفته مشاغل)

تمرین ، آموزش ، بهروری ، شکوفایی

دبیرستان شهید مطهری نشتارود طرح ویژه آشنایی با مشاغل را با اهداف و وظایف زیر در تاریخ سه شنبه 3/2/87 بر گزار می نماید.

این طرح با مشارکت هیات امنا و انجمن اولیا و مربیان با برنامه ریزی و هماهنگی با 31 نهاد ، ارگان ، اداره و شرکتهای مالی ، تجاری و اجتماعی منطقه انجام می گردد و دانش آموزان سال اول دبیرستان با هماهنگی قبلی به مدت یک نیم روز در محل کار مربوطه حضور یافته و گزارش فعالیت را به همراه تصویر به آموزشگاه ارائه می نمایند.

اهداف طرح:

·       آشنایی دانش آموزان با مشاغل مختلف

·       تعامل دانش آموزان با مشاغل مختلف

·       کسب تجربه یک روز شغلی

·       انتخاب رشته بر اساس آگاهی بیشتر از مشاغل

·       برگزاری هرچه باشکوه تر هفته مشاغل

·       .......

وظایف:

·       تمامی دانش آموزان می بایستی به مدت یک نیم روز در محل کار حضور داشته باشند.

·       حد اکثر یک هفته بعد از انجام طرح گزارش مکتوب و مصور به مشاوردبیرستان ارائه دهند

نحوی عملکرد:

·       شناسایی مراکز و مکانهای مجری

·       دعوت از هیئت امنا و انجمن اولیا جهت همکاری و هماهنگی

·       تقسیم عملکرد برای هر گروه جهت هماهنگی با سازمانها و مراکز

·       بازدید در روز اجرا طرح توسط گروه نظارت

·       دریافت رضایت نامه از اولیا

·       به گزارشهای برتر جوایزی اهدا می گردد

                                                                زمان اجرای طرح:

                                                               سه شنبه3/2/ 1387

                                                             گروه هدف:

                                                                  سال اول دبیرستان

توضیح دوست عزیز در بیان دیدگاههای آموزشی در نوع خود جالب می باشد . قضاوت با خوانندگان عزیز باشد :

سلام بر مدیر عزیز و آقای بیگی زاده محترم
ممنون که تا حدودی جواب سوالها رو نوشتید

قبل از هر موردی باید بگم که وقتی یه طرح پیشنهاد میشه و قرار اجرا بشه (بر فرض اینکه قراره من این طرح رو در مدرسه ام اجرا کنم !!!!!!) باید بتونه به عنوان سوالها جواب بده و به قول معروف از بوته بگذره خب شاید سوالات من بیشتر جنبه های منفی رو در بر داشت ولی خوب می دونید که حاصل منفی در منفی یه عبارت مثبت می شه

د رمورد همکاران اداری
چون من خودم کادر اداری نیستم و مشکلات این عزیزان رو نمی تونم لمس کنم و فقط شاهد تلاششان بوده ام، برای همین گفتم با اونها کاری ندارم چون نمی تونم در مورد کارشون نظری بدهم ولی همین رو بس که بدون کادر دفتری بخصوص مدیر و معاون به قول شما مدرسه تبدیل به مضحکه می شه
در مورد این سوال : معرفی و تشویق همکاران ودانش آموزان ساعی و با برنامه ؟؟؟؟؟؟؟؟--- چند روز مرخصی به این همکار و دانش آموزانتون دادید؟؟؟ یا اصلا چطور تشویقشون کردید؟
اگر یکبار دیگه سوال رو بخونید متوجه خواهید شد که منظور من چی بوده و برداشت شما : مرخصی دادن به همکاران کاملا اشتباه بوده (البته ببخشید)
در ضمن حتی اگر در منزل کسی طرحی بدهد من باز هم همین نوع سوالات را خواهیم پرسید
باید دید منظور طرح
هدف طرح
چشم انداز اینده طرح و ... چه خواهد بود حالا یا با دید منفی و یا دید مثبت
مسلما نمی شود هر طرحی رو بدون سوال جواب و روشن شدن مسیر و اهداف اجرا کرد وگرنه طرح پاد شما همانند طرح کاد خواهد شد که بدون اینکه هیچ علامت سوالی کنارش اجرا شد و ان پیامدهای منفی و ... را بر پیکر آموزش و پرورش وارد ساخت
در ضمن بهتره شما هم کلی واقع بین باشید
شاید شما در یک محیط آموزشی دوستانه و صمیمی کار می کنید ولی کمی به مدارس شهرستان استان و کشور هم نگاه کنید
و بعد نتایج آموزش کشورمان را با سایر کشورها مقایسه کنید

و ببینیم کجا کار هستیم و از همه بدتر کجای دنیا قرار گرفته ایم
و اصلا شما که عینک خوش بینی بر چشم دارید در مورد وضعیت آموزش در کشور عزیزمان در 5 سال اینده نظر دهید و همین مورد را نسبت به سایر کشورها تعمیم دهید
لزومی نیست که کشورمان را با امریکا و کانادا و یا حتی با کشورهای اروپایی مقایسه کنیم چون تا 100 دیگر هم به جایگاه کنونی آنها نخواهیم رسید

کافیت وضعیت آموزش کشورمان را با پاکستان- هند!!- سنگاپور!!!- مالزی!!!! - تایوان- اندونزی و یا حتی قبرس !!!!!! و یا کشورهای عربی حوزه خلیج فارس!!! مقایسه کنید
و ببنید ما کجا و انها کجا
البته برای اینکه آمار دقیق داشته باشید نباید به سایتهای فارسی مراجعه کنید می توانید از طریق سایت سازمان ملل این کار رو انجام دهید که امار و ارقامشان دقیق و بدون دستکاری !!! است

در ضمن من هم یک ایرانی و ارزو مند داشتن ایرانی سبز و شاد هستم
در انتها باز هم از توجهتان سپاسگزارم

بیان نظرات ارزشمند همه دوستان و عزیزان در این وبلاگ واز حاشیه به متن اوردن مطالب برای ارج نهادن به شخصیت دوستان می باشد .

از انجا که بیان مطلب و پاسخ بدون شناخت شخصیت افراد بوده وفقط براساس نظرات می باشد لذا به منظور استفاده برداشت گردد .

یکی دیگر از همکاران و دوستان نظری بر پاسخ دوست دیگر در مورد طرح پاد داشته که در بخش زیر آورده  آورده می شود :

سلام - مدیر محترم - دست مریزاد - خسته نباشید - درود بر شما که تلاش و کوشش دارید که فرزندان ایران اسلامی را به سر منزل مقصود برسانید
بنده به عنوان فردی که در آموزش و پرورش مشغول کارم خواستم در جواب آن دوستی که طرح پاد را با سوالاتی زیر سوال بردند . بنده می خواهم جواب آن دوست عزیزم را بدهم .

1- یعنی بهره برداری مطلوب از توانمندی ها ء خلاقیت ها و بکار گیری امکانات
موجود به نحو احسن تا جایی که در پایان احساس کنیم که فرد مفیدی بودیم ----
با بر نامه ریزی دقیق و مدون ---- داشتن ایرانی آباد و سرفراز ---- با هدف علم آموزی و تسلط بر زمانی که در آن به سر می بریم و امروز بهتر از دیروز بودن ---
چرا دانشگاه می روند !!!!!! اما کدام دانشگاه ؟؟؟؟ چه رشته ای ؟؟؟؟
میان ماه من تا ماه گردون تفاوت از زمین تا آسمان است !!!!!!!!!!!!
2- برای جبرانش در طول ترم کلاس های فوق برنامه + دعوت از اولیا + برگزاری امتحانات میان ترم + برگزاری کلاس های فوق برنامه در خارج از مدرسه جهت بالا بردن انگیزه مطالعاتی ( اردوی تفریحی - علمی ) به همراه دبیران با برنامه ریزی قبلی
3- همکاران اداری منظور = مدیر + معاون + مربی امور تربیتی + مشاور + دفتری
چگونه اینها که ستون یک مدرسه اند به نظر این دوستمان هیچ کاری با این ها ندارد پس باید گفت : به به - به به !!!!!!!!!!!!!
منظور از همکاران آموزشی دبیران دلسوز و گرانقدر اند که در سنگر کلاس مشغول تدریس اند که من از همین جا دستشان را می بوسم و خسته نباشید می گویم .
شما دوست عزیز کاری به شخص نداشته باشید زیرا هر کسی آن درود عاقبت کار
که کشت @@@
تشویق هم باید در حد توان یک مدیر باشد - معقول و منطقی باشد
نمی شود به دبیر گفت چون شما در کارتان موفق بودید پس سه برو مرخصی این که خود باعث ایجاد افت می شود و خارج از چارچوب مقررات است در جواب اینکه چقدر زیر ژای این افراد توانمند را خالی کردند بایدگفت که :انسان توانمند همیشه توانمند است و با روش های مختلف این توانمندی را به منصه ظهور میرساند و احتیاج به دیگران ندارد که با به به گفتن از مدار خارج شود و با اه اه گفتن دیگران در جا بزند - انسان توانمند بیدی نیست که با این باد ها بلرزدفرد توانمند در صدد توانمند ساختن دیگران و دانش آموزان است و احتیاج به کاغذ بازی ندارد و یک مدیر لایق و توانمند هم به جا و هم به موقع دبیر توانمند راضی وخرسند می سازد با شیوه و روش مخصو ص به خود
4- همین که اولیا در مدرسه با حضور فیزیکی و تماس تلفنی از عملکرد مدیر و مجموعه راضی اند خود یک دلگرمی و نتیجه مثبت است چه نتیجه ای بالاتر از این
5- مرخصی به همکاران به عنوان تشویقی آن هم در موقع از زمان که در ودیوار مدرسه از تعطیلی زیاد و دوری از دبیر ناله جدایی سر دادند فکر خوبی است ؟؟؟؟پس دوست عزیز بفرماید مدرسه کلا تعطیل !!!!!!!!! و اسبا ب واثاثیه را جمع کنیم
و دیگر نگویم مدرسه ؟؟؟ بگویم مضحکه !!!!!
بله مدیر توانمند هم از دبیر و هم از دانش آموزان شناخت دارد مدیری که اینگونه طرح دارد حتما به فکر تشویق و نمی گویم تنبیه میگویم عدم تشویق هم است ؟؟؟؟؟
مگه میشه طرح برنامه ریزی بشه اما جای تشویق و عدم تشویق(تنبیه ) خالی باشه !!!!!!! آن تشویقی که شما فکر می کنیید دوست عزیز !!!!!! مرخصی برود و دیگر هیچ ! !!!!! این یعنی ازبین بردن نظم و دیگر هیچ
روزی بدون دبیر بودن و دیگر هیچ
عادت بد به دبیر دادن و دیگر هیچ
شما باید در متن باشید تا این گونه مسائل راببینید نه در حاشیه
بعد اظهار نظر نمایید و دیگر هیچ
شما شاید در مدرسه ای باشد که دوغ و دوشاب را فرق ندهند اما مدیری که
این طرح را دارد حتما این تشخیص را می دهد و دیگر هیچ
دوست عزیزم مثبت فکر کنید @ مثبت ببینید @
خوش بین باشید نه بدبین
عینک بد بینی را به دور بیندازید و جهان و طرح ها را زیبا ببینید
اگر کسی در منزل شما در هر زمینه طرحی بدهد آیا با سوالات ناامید کنندهچطور!!!! چرا !!!!!! چه هدفی !!!!!! برای چه !!!!!!!!!!
چرا بشود ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و غیره سرکوب و نابود می کنید ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
پس خلاقیت - نو آوری - تشویق دیگران - ایجاد انگیزه - چه می شود خلاصه باید هر طرحی را ابتدا که دید مثبت فکر کنید و بگوید به به !!!! به به
خداحافظ
مدیر عزیز طرح پاد موفق و پیروز باشید اگر همه مدیران مدارس مثل شما بودند به جرات می توان گفت
آینده ای روشن در ژیش رو خواهیم داشت و ایرانی می توانیم داشته باشیم که به ببالیم و به ایرانی بودن خود افتخار کنیم

سلام بر مدیر عزیز

می تونم چند تا سوال بپرسم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
----------------- بله --------------------

1- فراهم آوردن فضای مطالعاتی مناسب و اثربخش در کلاس های درس و دانش آموزان---یعنی چی؟ چطور؟ چرا؟ با چه هدفی؟ که چی بشه؟ نمیره دانشگاه آزاد و پودمانی و علمی کاربردی و .... امسال که همه انشالله به دانشگاه می رن پس این چه کاریه دیگه

2- شناخت ضعف و قوت دانش اموزان هر کلاس توسط مسئولین طرح---- یعنی توی 6 ماه قبل شما اینکار رو کردید و خب برای جبرانش چکار کردید؟؟؟؟؟؟؟؟

3-استفاده بیشتر از توانایی و توانمندی های همکاران اداری و آموزشی---- با همکاران اداری که کاری ندارم
ولی منظورتون از همکاران آموزشی چیه؟
کی توی این مملکت به فکر این تواناییها بوده که شما بودید و چکار براشون کردید
چقدر این همکارن رو تشویق و ترغیب کردید
و چقدر فضا ایجاد کردید که این همکارن پیشرفت بیشتری داشته باشند
و در این میان چقدر دیگران زیر پای این افراد توانمند و ... را خالی کردند و ....

4-اطلاع رسانی به موقع و مستمر به دانش آموزان واولیای هر کلاس---- خب حالا با این همه اطلاع رسانی چقدر نتیجه گرفتید؟؟؟؟

5- معرفی و تشویق همکاران ودانش آموزان ساعی وبا برنامه؟؟؟؟؟؟؟؟--- چند روز مرخصی به این همکار و دانش آموزانتون دادید؟؟؟ یا اصلا چطور تشویقشون کردید؟
آیا همکاران و دانش آموزانتون رو اونقدر می شناختید که بدانید چطورباید از هر کدومشون و به چه نحوی تشکر کرد؟
یا همه روبه یک صورت و در یک جلسه؟؟؟؟؟؟ و یا مثلا با یه تشویقی؟؟؟؟؟ پس تکلیف تفاوتهای فردی این وسط چیه؟؟؟
....
.....
....

بقیه سوالها برای یه فرصت دیگه

موفق باشید

استاد و همکار عزیز سلام

از انجا که فردی دلسوز و متخصص در نظام آموزشی بوده واینچنین زیبا و ساده به بیان مطالب ودردهاي نظام آموزشي بيمار  پرداخته و طرح پیگیری آموزشی دبیرستان رابا نیت دلسوزانه  مورد نقد به همراه پیشنهاد قرار دادید متشکرم .

کاری كه شما انجام داديد انتظار آن را امروز از کارگروه مدیران متوسطه و پیش دانشگاهی ( با حضور حدود ۱۵تفر کارشناس و مدیر) دريكي از دبيرستان هاي منطقه  انتظار داشتم ولي انجام نشد و شما به خوبی انجام دادید وواقعا از این کارتان خوشحال شدم .

اولا با مشكلات و ضعف هاي پنهان و اشكاري كه در اموزش وپرورش وجود دارد وشما به نمونه هاي كوچكي ان اشاره كرديد موافقم دوما به دوصورت مي توان مطالب را كامل كرد ( نه پاسخ به  شما )  كوتاه و مختصر يا با توضيحات بيشتر ودر اين قسمت فقط جهت حساسيت موضوع برخي نكات را ياد اور مي شوم و پاسخ كوتاه را در بخش نظرات مي اورم

دوست عزیزم:

از وظایف مهم مدیرآموزشی نظارت و پیگیری وبرنامه ریزی و کنترل و ارزیابی وارزشیابی می باشد که این وظایف یک فرایند پیوسته و زمان بر می باشد ودراین راستا استفاده از همه فرصت ها و قدرت و توانایی مدیر و کارکنان ضروری می باشد . اگر کارکنان و مدیران مدارس بدون توجه به حاشیه ها و مشکلات بیرون از نظام آموزشی به وظایف خود مشغول باشند موجب ارتقای کمی و کیفی آموزشی ودرسی می گردند. فرزندان این کشور انتظار دارند برنامه و توجه معلمان و مدیران در جهت پيشرفت آنها باشد .

دوست عزيز :

مسلما شما مطلع هستيد كه در اين كشور در اثر بي توجهي وبي برنامه گي افت شديدي در پايه هاي اول متوسطه وجوددارد و در بقيه مقاطع نيز ترك تحصيل و افت درسي كم و بيش نگران كننده است . اگرچه براي نجات برخي استعدادها ؟! به جذب انان در مدارس تيزهوشان واستعدادهاي درخشان ونمونه مردمي و... اقدام مي نمايند ( ظاهرا در كشورهاي پيشرفته اينگونه مدارس وجود ندارند ) ولي دانش اموزان مدارس دولتي قرباني سهل انگاري و بي تفاوتي وبي انگيزگي برخي مسئولين و معلمين شده اند واين يعني هدررفتن سرمايه هاي ارزشمند اين كشور .

 درسال گذشته در مدرسه اي از تعداد يكصد و پنجاه نفر دانش اموز پايه اول حدود پنجاه نفر قبول شده اند واين يعني فاجعه . آيا نااميدي و انگشت اتهام  به طرف ديگران بلند كردن مشكل اين جوان هارا حل مي كند ؟ مسلما وجدان و اعتقادات ما باعث انجام وظيفه با توجه به توانايي و قدرت براي اين نوجوانان و جوانان مي گردد.

دوست عزيز :

نوجوانان و جوانان نياز به راهنماي و هدايت و آموزش دارند . آناني كه در تحصيل موفق بوده اند علاوه بر تكيه بر توانايي هاي خود مشاوران دلسوز خوبي هم داشته اند . آنچه كه ديگران تجربه كرده اند وآن را در چندين دهه پشت سر گذاشته اند مسلما مورد استفاده آينده سازان اين كشور قرار خواهد گرفت .

دوست عزيز :

اگرچه خدارا شكردر اين كشور در هر روستا و شهري نهال دانشگاه آزاد و غير انتفاعي و شبانه و علمي وكاربردي و.. كاشته شده و رقابت هم براي جذب دانشجو به نوعي است كه همه بعلاخره در آن مشغول خواهند شد ولي تعليم وتربيت يك روند پيوسته و زمان بر بوده كه براساس اهداف وبرنامه مشخص شده به ايفاي نقش مي پردازيم . لذاكارمان عبث و بيهوده نبوده و انجام وظيفه خوب در تكميل شخصتي علمي و اخلاقي انان موثر خواهد بود .فراهم آوردن فضاي مناسب و اثر بخش يعني از استفاده از همه موقعيت ونقش و عوامل مثبت تاثير گذار در تعليم وتربيت . يعني توجه و تاثيري گذاري بيشتر در روند اموزشي كلاس درس در جهت ياددهي و يادگيري مثبت .

اگر مدير با فشردن دست معلمان و مشاور و معاون بتواند موقعيت و آرمان هاي مطلوب در كلاس درس ومدرسه بوجود بياورد خوشايندي و رضايت مندي در جامعه و نظام آموزشي بوجود نمي آورد ؟

همكاران آموزشي و دانش اموزان در كلاس درس به مربي و ناظر در خارج از فضاي آموزشي نيازمند هستند . در گود وميدان ورزشي اين امر به نوع ديگري وجود دارد . آنچه كه كامل كننده فعاليت هاي همكاران آموزشي در كلاس درس مي گردد، مربي و يا ناظر يا هر كسي كه شما اسم خاصي براي آن در نظر مي گيريد هستند . در كنار فعاليت تدريس همكاران آموزشي ، ارزيابي كلي از فعاليت ها و بررسي نقاط ضعف و قدرت و تلاش براي برطرف نمودن ضعف ها و استفاده از توانايي هاي سرپرست دانش آموزان و تعامل با آنان وبرنامه ريزي براي مطالعات خارج از مدرسه و برنامه ريري براي تشكيل كلاس هاي تقويت درسي و... از مسئوليت هاي مجري طرح عنوان شده است ودر حقيقت مسئولين طرح ياوران دانش اموزان و معلمان در فرايند كاري مي باشند . حالا شما مي خواهيد هر اسمي براي ان داشته باشيد راهنما ، ناظر علمي  ، مربي و... )

ادامه دارد :

((طرح پاد ))

پیگیری آموزشی دبیرستان

دبیرستان شهید مطهری نشتارود 87-86

 برای ارتقای کمی وکیفی آموزشی ، طرح ویژه پی گیری آموزشی با اهداف و برنامه های ذیل از تاریخ 17/1/87 لغایت 30/3/87 در دبیرستان شهید مطهری نشتارود برگزار می گردد :

اهداف :

1- فراهم آوردن فضای مطالعاتی مناسب و اثربخش در کلاس های درس و دانش آموزان

2- شناخت ضعف و قوت دانش اموزان هر کلاس توسط مسئولین طرح

3- استفاده بیشتر از توانایی و توانمندی های همکاران اداری و آموزشی

4- اطلاع رسانی به موقع و مستمر  به دانش آموزان واولیای هر کلاس

5- تشکیل کلاسهای فوق برنامه و یا گروههای همدرس برای برطرف نمودن ضعف های درس

6-معرفی و تشویق همکاران ودانش آموزان  ساعی وبا برنامه

7- تشکیل جلسه گروهی و فردی با اولیای دانش آموزان هر کلاس

8- ...

کتاب باید های مدیریت آموزشگاهی با تعداد دوهزار جلد در تاریخ ۱/۹/۸۶ با بیش از ۲۰۰ صفحه در اختیار مدیران و معلمان ودانش اموزان واولیا وکارشناسان قرار گرفته است . دراین کتاب  به چهل برنامه مهم وبرجسته مدیران در یکسال تحصیلی اشاره شده است که در کنار هر برنامه ابتکار وطرحهای عملی نیز بیان گردیده است .

این کتاب با راهنمایی و حمایت وتشویق دوستان عزیز( خصوصا همکار بسیار موفق و تلاشگری  که تاثیر زیادی در ادامه فعالیت  وانگیزه اینجانب داشته و عامل اصلی در چاپ کتاب بوده ) نوشته شده است . 

دوستان عزیز وهمکاران علاقمند به تهیه کتاب می توانند درخواست وآدرس خود را در بخش نظرات نوشته یا با شماره همراه ۰۹۱۱۱۹۳۴۶۴۲  ارتباط برقرار نموده و نیاز خود را اعلام نمایند.

علاقمندان و همکاران عزیز و بزرگوار با مطالعه کتاب وارایه نظرات و راهنمایی های خود در رفع نقایص مطالب کتاب و تکمیل واثربخشی موضوعات ان در چاپ بعدی اینجانب را  یاری نمایند .

در ضمن تمام کاربران و علاقه مندان و دوستان گرامی که وبلاگ و یا وب سایت دارند می توانند بنر ما را در وبلاگ و یا وب سایت خود قرار دهند.

رئيس جمهور در اولين جلسه مشترك هيئت دولت و استانداران: همه دستگاه‌ها به دنبال راه‌هاي ابتكاري براي خدمت باشند خبرگزاري فارس: احمدي‌نژاد با اشاره به ظرفيت‌هاي فراوان براي كار و فعاليت در كشور، اظهار داشت: همه وزارتخانه‌ها و دستگاه‌هاي استاني بايد به دنبال راه‌هاي ابتكاري و جديد براي خدمت به مردم باشند. چند سئوال ازمردم : آقاي رئيس جمهور عزيز ۱- به هنگام انتخابات شعارهاي زيبا در خصوص رفاه مردم واستفاده از نخبگان در مديريت داده ايد آيا در طول بيش از دوسال ازعمر كاري تان ، توانستيد به شعار خود عمل نماييد ؟ برخي مردم معتقدند دربرخي شهرها پخمه پروري به جاي نخبه پروري در انتخاب بوده است . ۲- نوع آوري با مديريت خلاق و مبتكر امكان پذير است آيا تاكنون فرصت بررسي عملكرد گذشته برخي از مسئولين انتخاب شده در رده هاي مديريتي مختلف رادر محيط كاري گذشته و حال را داشته ايد ؟ ۳ - مردم از شما انتظار داشتند از برخي افراد خلاق و توانمند كه وابستگي گروهي و جناحي ندارند واز هزار فاميل هم نيستد مورد توجه قرار گرفته واز انان در مديريت جامعه استفاده گردد . آيا در اين امر موفق بوده ايد ؟ ۴- در شرايط حاضر هر نوع خدمت به مردم توسط باند قوي و اثرگذار اقتصادي كه چهره پنهان دارند به بيراهه كشيده مي شود بنابراين آيا شكوفايي در هر زمينه اي با حضوراراده ( زر ، زور ، تزوير) ميسر خواهد بود ؟ ۵ - امروز بدون تعامل با كشورهاي مختلف ، پيشرفت ملتي كند خواهد بود . نگاهي به پيمان هاي اقتصادي ونظامي در چهار قاره جهان داشته باشيد . در سال جديد چه برنامه اي براي آن خواهيد داشت ؟ ۶ - فرهنگيان و كارمندان از قشرهاي توانمند و تاثير گذار در شكوفايي كشور مي باشند چرا عزم ملي براي حل مشكلات آنان در كشور وجود ندارد ومورد بي توجهي قرار گرفته اند ؟

بعد از حدود چهارده روز تعطیلی عید نوروز ٬ امروز شروع فعالیت های اموزشی مدرسه بوده است . یکساعت قبل از حضور در مدرسه ٬ پیام زیر را برای همکاران محترم اموزشی و اداری مدرسه فرستادم :

آغاز فعالیت های جدید در سایه نوع آوری و شکوفایی مبارکباد ( تلاش + پیگیری = موفقیت )

پس از ورود به مدرسه و روبوسبی  با همکاران محترم و احوال پرسی با برخی از دانش آموزان زنگ صبحگاه نواخته شد ودر مراسم صبحگاه من ضمن تبریک سال نو و آرزوی موفقیت و سلامتی برای همه دانش آموزان وهمکاران درخواست تلاش و کوشش بیشتر نمودم .

از جمعیت حاضر در مراسم احساس شد که هنوز برای برخی دانش اموزان ٬ امروز آغازفعالیت  تحصیلی نبوده وبا مراجعه به کلاسها امار غایبین به شرح زیر مشخص گردید :

اول ودوم وسوم دبیرستان به ترتیب با هفت وسیزده و هفده نفر غایب و در پیش دانشگاهی هم با نصف دانش آموزان غایب

 ظاهرا پیام و اطلاعیه آموزش وپرورش از صدا و سیما را نشنیده اند .البته تعدادی از خانوداه های نگران با مدرسه تماس گرفته و علت عدم حضور فرزند خود را اعلام نمودند .

از همکاران هم سه نفر غایب بوده که یکی پیام فرستاده درراه قزوین به شمال است و عذرخواهی نموده ودیگری همراش خاموش است و براثر اصرار برخی از دانش آموزان با همراه دبیرسوم غایب حدود ساعت ده صبح تماس گرفته شد وشرمنده حاج خانم اش شدم که خواب بوده وبا آن حال فرمودند در تهران هستند والان دبیرعزیزمان ما در منزل نیستند .

خلاصه امروز با دانش آموزان حاضر و همکارانی که یکی از آنان در ساعت تفریح فرمود به عشق مدیر در مدرسه حاضر شده آموزش را شروع کردیم .

به مربی محترم پرورشی که (امروز از خواب دیدن مدیر و اتفاقات آن می گفت ) عرض کردم : شما در برنامه ریزی اگر همه فاکتورها را در نظر بگیرید ولی عشق و حال ودغدغه معلمان و دانش آموزان را در نظر نگیرید مدرسه به این وضع دچار می شود .

البته ریدی می گفت : چقدر شما نسبت به غیبت دانش آموزان و همکاران حساس هستید ؟! مگر چه اتفاقی افتاده است .

لبخندی به اوزدم و ته قلبم گفتم : امروزه تلف شدن عمر آدمی و هزینه های مالی چقدربرای برخی  بی اهمیت شده است .

به بهانه نواختن زنگ سلامت؛ سهم دانش آموزان از سلامت فقط یک زنگ! خبرگزاری مهر - گروه اجتماعی: کمبود امکانات بهداشتی در کنار تعداد اندک مربی بهداشت مدارس، دست به دست هم داده تا سلامت دانش آموزان بیش از پیش در معرض خطر قرار بگیرد.

ایام نوروز و تعطیلات تابستان فرصت خوبی برای مسافرت و استراحت فرهنگیان عزیز می باشد .در سیزده روز تعطیلی بهار وتقریبا  سه ما ه تعطیلات تابستان اکثر فرهنگیان برنامه مسافرت به شهرهای مختلف دارند . در این راه خدمات مسکن و امکانات رفاهی برای عزیزان از طرف مسئولین وبرنامه ریزان ضروری و مهم می باشد . در حال حاضر آموزش و پرورش از دوطریق زیر به ارایه خدمات می پردازد :

۱- از طریق خانه های معلم با امکانات متفاوت مانند اسکان و پذیرایی

۲- از طریق مدارسی که به عنوان طرح اسکان انتخاب شده ودارای امکانات متفاوت برای اسکان موقت می باشند .

آنچه که در این امر مهم است :

اولا : با توجه به نیاز معلمان و گستردگی و پراکندگی کشور ضرورت برنامه ریزی برای تهیه امکانات اسکان و ارایه خدمات وجود دارد و اگر چه در این راه قدم هایی برداشته شده است ولی کافی و مفید نبوده و راه برای کار بیشتر و ارایه تسهیلات بهتر وجود دارد .

ثانیا : صندوق رفاه و ذخیره و... فرهنگیان با توجه به توانمندی و تقاضای معلمان می توانند در احداث و تهیه مکان های تفریحی و سکونتی این عزیزان قدم بردارند.

ثالثا : برخی استان های کشور که بیشتر مورد استفاده گردشگران فرهنگی به جهت زیارت و سیاحت قرار می گیرند مورد توجه بیشتر مسئولین برای فراهم نمودن امکانات قرار گیرد .

ضمنا تورهای گردشگری  خانوادگی وگروهی که مورد علاقه فرهنگیان عزیزمی باشد نیز از دیگر برنامه های رفاه معلم می تواند باشد که خیلی کم رنگ می باشد .

در اینجا جا دارد از تلاش شبانه روزی برخی ادارات آموزش و پرورش در ارایه خدمات به فرهنگیان عزیز در ایام تعطیلات تشکر و قدردانی گردد . مخصوصا از زحمات همکاران سریدار و خدماتی مدارسی که به عنوان طرح اسکان مورد استفاده فرهنگیان عزیز قرار گرفته است .

آدرس و تلفن برخی از خانه معلمان مراکز استان ها :

http://khanemoalem.com/khanemoalem_iran.htm