مدرسه به عنوان یک سیستم که دارای  درونداد و فرایند و برونداد می باشد .

دورنداد سیستم مدرسه منابع مالی وفیریکی و پول و.. می باشد

برونداد سیستم آموخته های دانش آموزان و مدارک تحصیلی آأنان و نتایج پایانی سیستم  می باشد

فرایند سیستم مجموعه برنامه ها و فعالیت های مدیران مدارس در طول سال تحصیلی به همراه استراژی ها و راهکارهای مرتبط می باشد .

به راستی توجه مدیران درکدام بخش سیستم مهم تر است ؟

بِسْمِ اللّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِ  

وَالْعَصْرِ   ﴿ 1 ﴾ إِنَّ الْإِنسَانَ لَفِي خُسْرٍ   ﴿ 2 ﴾إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ   ﴿ 3 ﴾

هر مدیریت دوچهره دارد :

 ۱-چهره پنهان ۲- چهره آشکار

برخی از مدیران چهره پنهان کارشان بیشتر از چهره آشکار آنان است و به خاطر همین آنچه که در ذهنشان می گذرد با آنچه در دلشان وجوددارد متفاوت است و رفتارهایشان هم هم رفتارهای سالم نمی باشد . ثبات در شخصیت ندارند و توجه شان در جلب رضایت آنانی است که موجب تحکیم قدرتشان می باشد . مدیریت آنان درسایه است و حرکت هایشان نیز بعضا خام و شتاب زده است . برای اینگونه افراد هدف وسیله را توجیه می کند و برای تخریب کسانی که کینه آنان را درقلب دارند دست به هر کاری می زنند .

مدیریت آنان تابع علوم شناخته شده مدیریتی نبوده و برخی اوقات مدیریت تعاونی داشته وبرخی موارد هم مدیریت پادگانی

از دیگر خصوصیات اینگونه افراد این است که در مچموعه مدیریتی خود توجه آنان به حاشیه ها خیلی بیشتر است و دارای انسجام فکری نمی باشند . مشورت های پنهانی و توجه به افراد های خارج از نظام مدیریتی در آنان بیشتر است .

این مدیران قبل از مدیریت و مسئولیت دارای یک شخصیت دیگری بوده که با قبول مسئولیت رنگ عوض نموده و چهره جدیدی برای خود انتخاب می نمایند . برای بدست گرفتن مسئولیت از هر شیوه سالم وناسالمی استفاده می کنند

در انجام فعالیت ها نیز تک بعدی بوده و توجه و فعالیت آنان در بخشی فوق العاده ولی در بخش های دیگر کم رنگ می باشد .

در توجه به زیر مجموعه های خود نیز اقراط ئ تفریط در پیش می گیرند و...

۲- چهره آشکار مدیریت :

برخی مدیران رفتارهای شفاف و صادقانه شان نمود بیشتر دارد وظاهر و باطن مدیریتی آنان تقریبا شبیه به هم است . اینگونه افراد به ارزش ها بیشتر توجه دارند وقدر زحمات کارکنان خودرا می دانند وتوجه زیاد  ویژیگی ها و شایستگی های زیر مجموعه خود دارند .

 این مدیران رفتارهای منظم و مناسبی با کارکنان خود داشته و ارتباط کلامی و روحی با آنان به عمل می آورند .

این مدیران ترسی از عاقبت کار خود نداشته و به شایعات توجه نمی کنند . از افرادی که دارای ایده و طرح وبرنامه هستند حمایت نموده و زمینه مناسب برای فعالیت آنان فراهم می آورند و...

 آشنایی و شناخت اینگونه مدیران کار سختی نیست . کافی است مدتی به سوابق گذشته و یا عملکردهای فعلی آنان توجه  داشته باشید و بدون حب و بغض  اینگونه مدیران را تشخیص دهید .

شایداگر ما هم جای آنان باشیم با روحیاتی که قبلا کسب نموده ایم یکی از این دو نمونه رفتارهای مدیریتی را داشته باشیم

دیروز بیست وششم مهرماه اولین روز حضور دانش آموزان سال اول در دبستان بوده است .

 روز اول تجربه شیرین و زیبای خردسالان با برنامه های جذاب مدیران مدارس  همراه بوده است .

این روز را خیلی ها پشت سر گذاشته اند وپله های نردبان آموزشی را طی کرده اند .

به راستی آیا روز اول مدرسه رفتن خود را به یاد داریم ؟

نظام آموزشی با تغییر وزرا دستخوش تغییراتی خصوصا تغییرات ساختاری می گردد که موجب اسیب در مبانی و فعالیتهای تربیتی و اموزشی می گردد .

یکی از این این تغییرات نسبت به مدارس غیر انتفاعی می باشد . وزیری ایده مدارس غیر انتفاعی را دراین نظام اموزشی را ارایه ولی در طول سالها وزیری دیگر آنرا تقویت ویا وزیر دیگر آن را تضعیف می نماید .

در یک بخش کوچک ما چندین غیر انتفاعی بوجود آمده ولی قدرت ادامه فعالیت را نداشته و پس از مدتی منحل شده اند .

مدارس غیر انتفاعی که در بخش ما مدتی فعالیت نموده ولی ورشکست و منحل شده اند به شرح زیر می باشد :

۱- دبیرستان غیر انتفاعی پسرانه مربوط به تعدادی از معلمان به مدیریت ر - س

۲- مدرسه غير انتفاعي راهنمايي پسرانه به مديريت (ا-خ )

۳ - دبيرستان دخترانه غير انتفاعي به مديرت (پ - ح )

۴ - دبيرستان دخترانه غير انتفاعي در نشتارود به مديريت (ن - ق )

۵ - دبيرستان غيرانتفاعي پسرانه دهخدا به مديريت ( م - د )

۶ - مدرسه راهنمايي پسرانه غير انتفاعي سلمانشهر به مديريت ( ا - ز )

۷ - دبيرستان پسرانه غير انتفاعي امام رضا ( ع) سلمانشهر كه زمزمه انحلال آن مي باشد

در كنار مدارس غير انتفاعي منحل شده در منطقه ما بايد ذكري از تعداد زيادي از مجوزهاي صادره شده براي تاسيس مدارس نمود كه امكان شروع فعاليت آنان در منطقه بوجود نيامده و موسسان آنها ريسك تشكيل آن را نداشته اند

راستي چرا كاري به اين بزرگي سرمايه گذاري مي گردد ولي مورد حمايت قرار نمي گيرند ؟

به خبر يكي از سايت ها توجه نماييد .

اين روزها اگر توجه اي به تبلغات تلويزيوني  بانك ها داشته باشيد همه اش از سرمايه گذاري و دعوت به پس ازندازمي باشد . در اين خصوص متن كوتاهي تهيه شده كه به شرح زير مي باشد :

اکبرمعلم با سابقه بیش از بیست سال عمر معلمی در حالیکه چشم به تلویزیون دوخته بود به تبلیغات رنگارنگ آن توجه می کرد ...

اگر در كار املاك و خريد وفروش هستيد پولتان را دربانك ما سپره گذاري نماييد واز تسهيلات آن استفاده نماييد

اگر در تجارت ويادر بازار هستيد سرمايه تان در بانک ما بگذاريد واز سود و تسهيلات آن استفاده نماييد

یک لحظه معلم با خودش زمزمه می کرد که آنها چه دنیایی برای خود دارند .ومن که عمری در درس وتحصیل بوده و ۱۶سال درس خواندم و بیست سال هم برای تعلیم وتربیت عمرم را گذاشتم چه دغدغدهایی دارم :

در حالی که. حقوق معلمي براي پرداخت اجاره خانه كفايت نمي كند . همسرم مريض است وبراي درمان آن چندين ميليون تومان نياز است ونمي دانم از كجا تهيه كنم . دخترم در دانشگاه آزاد قبول شده و براي ثبت نام یک ترم چهارصد هزار تومان نياز دارم نمي دانم با اين حقوق ودر آمد چگونه جواب دخترم را بدهم .

و الان هم كلي بابت دريافت وام بانكي به بانك ها بدهكار هستم و چيزي از حقوقم باقي نمانده تا بتوانم قسط وام ديگر را هم پرداخت نمايم .

چه دنیایی برای ما درست شده است ؟!

Happy Birthday!

روز پنج شنبه بیست ویک شهریور  مصادف با تولد یکی از بهترین آموزگار زندگی ام  است . کسی که درس های بسیار بزرگی از او آموختم وتوان جبران آن را ندارم .

آرزوی سلامتی و وموفقیت و خوشبختی برای معصوم دراین شب های مبارک رمضان دارم . وهمیشه به یادش هستم وبرایش دعا می کنم

همّت بلند
امام علی (علیه‌ السلام):
کُنْ بَعیدَ الْهِمَمِ إذا طَلَبْتَ.
هرگاه در طلب چیزی بر آمدی، بلند همت باش.

آقای رئیس جمهور عزیز:

بیش از هفتاد هزار نفر از فرهنگیان عزیز امسال بازنشسته  (بازن نشسته  )می شوند و مسلما در بین آنان نیروهای کیفی وارزشی کم نیستند .  لطفا مانند اساتید آموزش عالی طرحی برای آنان هم داشته باشید .

یکی دیگر از برنامه و کارهای مهم مدیران شعار نویسی در آموزشگاه می باشد . این کار ار از ظرافت و پیچیدگی خاصی برخوردار است که در صورت توجه مدیران به هنر چگونگی استفاده از آن تاثیر زیادی در مخاطبان خواهد داشت

شعار مناسب و خط زیبا و مکان انتخاب شده برای نوشتن وموارد دیگر از اهمیت زیادی برخوردار می باشد

البته به دلیل حضور مستمر دانش آموزان و کارکنان در آموزشگاه محتوی و پیام شعار به صورت مستقیم وغیر مستقیم به دلیل تکرارتاثیر زیادی خواهد داشت

هر کاری که دارای تبلیغات جذابی باشد واقعا جالب می باشد . در ایمیل های ارسالی چند نمونه کار بوده که جهت اطلاع دوستان عزیز آورده می شود: 

دفتر مدیر مدرسه در حقیقت مرکر فعالیتهای آموزشگاه می باشد . چرا ؟

اول اینکه مراجعه دانش آموزان به دفتر مدیر در طول ساعات کاری متناسب با روجیات و نوع کار دانش آموزان فراوان است

دوما برخی از اولیا جهت ملاقات با مدیر وارد دفتر می گردند

سوما معلمان در ساعت تفریح و ساعات دیگر در دفتر مدیر حضور می بابند و بعضا لیست های دبیران در دفتر مدیر قرار دارد

چهارما دفتر مدیر کلکسیونی از آثار و پیام می باشد

پنجمی را شما بگویید .......

مدیران مدارس با توحه دقیق به محیط کاری می توانند برخی فعالیت های جذاب و خلاق داشته باشند .

مثلا اگر کنار پله برای طبقات فوقانی انباری یا دفتری باشد می توانند یکی از درب ها را با قفسه های شیشه ای دکور بندی نمایند مانند تصویر زیر :

دانش آموزان یکسال تحصیلی در کنار یکدیگر بوده و در حال رشد جسمی و روحی می باشند . اگر عکس دسته جمعی  که به صورت کلاسی از طرف مدیر تهیه گردد از آنان داشته باشید این عکس در سال های بعد دارای ارزش بوده و بسیار لذت بخش می باشد .

به تصویر زیر که در کنار آیینه دیواری نصب شده توجه نمایید :

هر مدرسه ای می تواند برای یکسال تحصیلی شعاری انتخاب و محور برخی فعالیت ها را برای تحقق این شعارها قرار دهد .

یک نمونه شعار مدرسه توجه نمایید :

این روزها به دلیل اعلام نتایج پذیرفته شدگان دانشگاههای آموزش عالی و آزاد حال و هوای خاصی دانش اموزان و خانواده های آنان دارند .

پس از حدود دوازه سال تحصیل تحصیل در مقاطع مختلف تحصیلی (ابتدایی ـ راهنمایی ـ متوسطه ) اکنون مسیر دیگری در عمر تحصیلی آنان به وجود می آید .

آنانی که اکنون باتلاش و کوشش و  امیدواری درآموزش عالی به تحصیل می پردازنند وقتی به گذشته خود می نگرنند دوستان زیادی را در کلاس های درس خود داشته اند که برخی از انان اکنون در کنارشان نیستند ودر گذز تحصیل دچار سرنوشت دیگری شده اند .

آنان با معلمان و دبیران و کارکنان مدارس در مقاطع سنی و زمانی متفاوتی کار کرده اند که شاید خبر از اوضاع و احوال آنان ندارند و از سرنوشت انان آگاهی ندارند .

دوران سختی را پشت سر گذاشته اند ودر آینده هم باز هم با سختی هایی دست و پنجه نرم خواهند کرد و سرنوشت همه انسان ها بدینگونه است .

ولی آنچه که باعث نگرانی و دغدغه همه مربیان و اولیا و خود آنان می باشد آینده شغلی آنان پس از پایان تحصیلات آموزش عالی می باشد .

شب گذشته سریال تلویزیونی سر بزنگاه در قسمتی از فیلم سخن پیرمردی راخطاب به تاجر بازاری داشته که معلمی تازه بازنشسته شده و دوفرزند دانشگاهی دارد ولی برای ادامه تحصیل آنان نیازمند کمک مالی بوده و این معلم را در قسمتی از کار تجارت بکار گیرد تا مشکل مالی نداشته باشد واین قلب خیلی ها را به درد اورده است .

چرا باید اینگونه تبعیض در در آمدها باشد ؟

ودانش اموز دبیرستانی اکنون برای تحصیل در دانشگاه باید حداقل دو وحداکثر هشت سال درس بیاموزد تا دراین جامعه سی سال خدمت نماید وبعد هم ...

در مدیریت تغییر و تحول امری ضروری و طبیعی است ولی دانستن علم آن کمک بزرگی به مدیران دراین امر دارد . بدین منظور آدرس چند سایت پیرامون این موضوع آورده می شود :

۱۰۱ نکته مدیریت تغییر   http://atalebi.com/articles/show.asp?ID=611

مدیریت تغییر.          http://ghahremani.blogsky.com/?PostID=71

هفت افسانه برای مدیریت تغییرhttp://tablighcity.com/articles/management/management-21

مدیریت تغییر چند وجهی http://behandish.blogfa.com/post-168.aspx

شناخت مبانی مدیریت تغییر http://www.harkat.com/news/show_detail.asp?id=42

مدیریت تغییر:http://modirestan.mihanblog.com/Post-97.aspx

يكي از خوانندگان در بخش نظرات مطلب كوتاه ولي داراي مفاهيم و ارزش فراوان آورده است كه جهت اطلاع خوانندگان آورده مي شود :

معاون محترم مدرسه آقای حاتمی در بستر بیماری گرفتار شده است . و رنج شیمی درمانی و خسته از بی عدالتی در آموزش و پرورش دفتر چه بیمه بدون ارزش خدمات درمانی و هزینه سرسام ور شیمی درمانی به درد و رنج او افزوده است .

آقای بیگی ناراحت و گرفتار در مشکلات مدرسه و نا امید از وضعیت خود بعد از رفتن من مانده است

به اداره ایشان را برای مدیرت مدرسه پیشنهاد کردم البته به خواهش و اصرار دبیران گرامی اما فاگتور های مثبت وجود ایشان به چشم اداره نمی آید.

نبودن دفتر دار در یک سال تحصیلی وضعیت مرا در این روزهای اخر سخت تر کرده است

آقای وزیر که به دبیران قدیمی و سخت کوشا آموزش و پرورش به عنوان خون مانده تعبیر کرد و گفت آموزش و پرورش خون تازه می خواهد. هرگز فراموش نمی کنم که دبیر جوانی داشتم که داری مدرک فوق لیسانس بود و وقتی به مدرسه می آمد در حیاط می نشست و به کلاس نمی رفت وقتی علت را جویا می شدم می گفت آموزش و پرورش تا به مدرسه آمدن حقوق می دهد هنوز برای سر کلاس رفتن حقوقی تعیین نکرده است.

من در دوران آغاز انقلاب تمام کارهای خودم را برای رفتن به کشور هند انجام داده بود و با آغاز نسیم انقلاب در فرودگاه از رفتن منصرف شدم . و در جنگ شرکت کردم در پایان سربازی در جهاد سازندگی مشغول بکار شدم و با علاقه خود به آموزش و پرورش آمدم در حالیکه شرایط خدمت در سایر جاها برای من مهیا بود.

ما با انقلاب معلم شدیم و تازه معلم انقلابی بودیم آفرین به مسئولان که کاری کردند که با پای خود از شغل معلمی فرار کنیم ما مانند آقای وزیر نیستیم که از نردبان دوست پارتی و آشنا رانت و غیره تحصیل کرده باشیم ۳۰ سال پیش ایشان را بررسی کنید ما کجا بودیم ایشان کجا بودند؟