ساعت تفریح مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی متفاوت می باشد . در مدارس ابتدایی ساعتی پراز سرو صدا و بازیگوشی در مدارس راهنمایی کمتر دانش آموزان به دنبال دویدن و جنب و جوش هستند ودر مدارس متوسطه زفتارهای اکثر دانش آموزا متفاوت با سنین کمتر از خود می باشند .

مدارسی که امکاناتی مانند صندلی و نیمکت برای دانش آموزان خود حتی به صورت ساده در نظر می گیرند کمک زیادی به دانش آموزان برای استراحت مفید می نمایند .

برخی از دانش آموزان در ساعات تفریح به صورت گروهی یا فردی از صندلی یا نیمکت های حتی بتونی حیاط مدرسه استفاده می کنند .

مدیران مدرسه اگر به این موضوع توجه داشته باشند وحتی به فکر سایبان آن با استفاده از درخت یا امکانات دیگر باشند کمک بزرگی به دانش اموزان می نمایند .

با حداقل امکانات نیز می توان حداکثرفعالیت را برای دانش آموزان داشت .

مرگ همکار

يکروز وقتى کارمندان به اداره رسيدند، اطلاعيه بزرگى را در تابلوى اعلانات ديدند که روى آن نوشته شده بود:

 «ديروز فردى که مانع پيشرفت شما در اين اداره بود درگذشت. شما را به شرکت در مراسم تشييع جنازه که ساعت ١٠ در سالن اجتماعات برگزار مى‌شود دعوت مى‌کنيم.»

در ابتدا، همه از دريافت خبر مرگ يکى از همکارانشان ناراحت مى‌شدند امّا پس از مدتى، کنجکاو مى‌شدند که بدانند کسى که مانع پيشرفت آن‌ها در اداره مى‌شده که بوده است.

اين کنجکاوى، تقريباً تمام کارمندان را ساعت١٠ به سالن اجتماعات کشاند. رفته رفته که جمعيت زياد مى‌شد هيجان هم بالا مى‌رفت. همه پيش خود فکر مى‌کردند: «اين فرد چه کسى بود که مانع پيشرفت ما در اداره بود؟ به هر حال خوب شد که مرد!»

کارمندان در صفى قرار گرفتند و يکى يکى نزديک تابوت مى‌رفتند و وقتى به درون تابوت نگاه مى‌کردند ناگهان خشکشان مى‌زد و زبانشان بند مى‌آمد.

آينه‌اى درون تابوت قرار داده شده بود و هر کس به درون تابوت نگاه مى‌کرد، تصوير خود را مى‌ديد. نوشته‌اى نيز بدين مضمون در کنار آينه بود:

«تنها يک نفر وجود دارد که مى‌تواند مانع رشد شما شود و او هم کسى نيست جزء خود شما. شما تنها کسى هستيد که مى‌توانيد زندگى‌تان را متحوّل کنيد. شما تنها کسى هستيد که مى‌توانيد بر روى شادى‌ها، تصورات و موفقيت‌هايتان اثر گذار باشيد. شما تنها کسى هستيد که مى‌توانيد به خودتان کمک کنيد.

زندگى شما وقتى که رئيستان، دوستانتان، والدين‌تان، شريک زندگى‌تان يا محل کارتان تغيير مى‌کند، دستخوش تغيير نمى‌شود. زندگى شما تنها فقط وقتى تغيير مى‌کند که شما تغيير کنيد، باورهاى محدود کننده خود را کنار بگذاريد و باور کنيد که شما تنها کسى هستيد که مسئول زندگى خودتان مى‌باشيد.

مهم‌ترين رابطه‌اى که در زندگى مى‌توانيد داشته باشيد، رابطه با خودتان است.

خودتان را امتحان کنيد. مواظب خودتان باشيد. از مشکلات، غيرممکن‌ها و چيزهاى از دست داده نهراسيد. خودتان و واقعيت‌هاى زندگى خودتان را بسازيد.

دنيا مثل آينه است. انعکاس افکارى که فرد قوياً به آن‌ها اعتقاد دارد را به او باز مى‌گرداند. تفاوت‌ها در روش نگاه کردن به زندگى است.»

نقل از وبلاگ http://www.modirsara.blogfa.com/

روزي بانويي از كلبه اش خارج شد و جلوي درب حياط منزلش سه پيرمردريش سفيد را ديد كه نشسته اند.
آنها را نشناخت.

 پس گفت: ” سلام، گمان نمي كنم شما را قبلا اينجا ديده باشم... فكر كنم گرسنه باشيد ... مي توانيد داخل بياييد تا چيزي براي خوردن بنزدتان بياورم.“
آنها گفتند: ”آيا مردي در منزلت حضور دارد؟“

زن گفت: ”نه، شوي من بيرون است.“
پيران گفتند: ”ما در خانه اي كه مرد در آن نباشد نمي آييم.“
غروب كه شد، شوهر آن زن به خانه برگشت و زن ماجرا را براي او بازگفت.
شوهر رو به زن كرد و گفت: ”اينك من در منزلم. برو و آنها را به خانه دعوت كن.“
زن از خانه خارج شد و آن سه را به داخل خانه دعوت كرد. اما آنها گفتند كه فقط يكي از آنها را براي مهماني انتخاب كنند. زن گفت: ” منظورتون چيه؟“

يكي از آن سه كه شادابتر مي نمود با لبخندي دوست داشتني گفت: ”ما اسيرمهمان نوازي شما شديم و اينجا مانديم.“ سپس به يكي از خودشان اشاره كرد

و گفت: ”نام او دارايي است. آن ديگري هم موفقيت است و من عشقم ...

 اينك به داخل خانه ات برگرد و نام ما را براي شويت بازگو و با هم فكر كنيد كه كداممان را مي خواهيد پذيرا باشيد. هر كدام از ما كه وارد خانه ي شما شويم،

 زندگيتان را از خود سرشار مي كنيم.“

زن با تعجب برگشت و ماجرا را براي شوهر خود بازگو كرد. شوهرش كه ازتعجب داشت شاخ در مي آورد، از لاي پنجره ي چوبي زهوار در رفته وچوبيشان به آنها نظري افكند و گفت: ”خب، اين عاليه! حالا كه اينطوره ويكيشون رو فقط ميتونيم بياريم تو خونه، من دارايي رو انتخاب مي كنم. بروواو را دعوت كن تا خانه ي محقر و كوچك ما را سرشار از دارايي و مكنت وثروت كند.“
اما زن مخالفت كرد و گفت: ” عزيزم، چرا موفقيت رو دعوت نكنيم؟ اگر آن را بياوريم، اسممان را در مجامع بين المللي خواهند برد و مشهور مي شويم.“
در اين بين ... عروسشان كه از گوشه ي خانه شاهد اين اتفاقات بود، وسط حرف آنها پريد و گفت: ” بياين عشق رو دعوت كنين. اگه عشق باشه توي اين خونه، ما هيچي كم نداريم. خانه ي ما سرشار از نشاط و حركت خواهدبود و ديگر تنفري وجود نخواهد داشت.“
مرد رو به زن كرد و گفت: ” او راست مي گويد. برو و عشق را بياور تا خانه اي بدون تنفر و خستگي داشته باشيم.“
زن پذيرفت و بيرون رفت و به سه پيرمرد رسيد و گفت: ”كدامتان عشق است. لطفا او به داخل بيايد و مهماني ما را قبول كند تا از او پذيرايي كنيم.“
عشق برخاست و شروع به حركت به سوي خانه ي آنها كرد. ناگهان آندوپيرمرد ديگر هم برخاستند و بدنبال او بسوي خانه حركت كردند. زن كه تعجب كرده بود به موفقيت و دارايي گفت: ” اما من فقط عشق را دعوت كردم. شما كجا مي آييد؟“
پيرمردها با هم جواب دادند: ” اگر تو دارايي يا موفقيت را به منزلت دعوت مي كردي بقيه ي ما همينجا منتظر مي مانديم تا او برگردد و هرگز به منزل شما وارد نمي شديم. اما شما برادري از ما را انتخاب كردي كه نامش عشق است. ما نيز عاشق اوييم و تحمل دوري از او را نداريم!!. او هر جا باشد، ما بدنبال او ميرويم. هرجاكه برادرمان ”عشق“ برود، ”موفقيت“ و ”دارايي“ هم آنجا خواهند بود.“

 ثروتها به كساني رخ مي نمايند كه خودشان را فراموش كرده و عاشق مي شوند.

دیروز در نشست تخصصی اتحادیه انجمن های اسلامی یکبار دیگر اهداف و چشم انداز ده ساله برنامه ها و وظایف مرور شد .

در این جلسه مدیر کل سازمان آموزش و پرورش چند دقیقه ای حضور یافته و مطالبی در خصوص وظایف اتحادیه و انجمن های اسلامی ارایه نمودند .

سعی می شود در مطلب بعدی برخی از وظایف انجمن های اسلامی دانش آموزان و برنامه های آنان نوشته گردد.

امام علی (عليه ‌السلام):
حَرامٌ عَلَی کُلِّ نَفْسٍ أنْ تَخرُجَ مِنَ الدُّنْیا حَتَّی تَعْلَمَ أنّهُ مِنْ أهْلِ الْجَنَّةِ هِيَ أمْ مِنْ أهْلِ النَّارِ.
حرام است که انسان از دنیا برود ولی نداند که بهشتی است یا جهنمی.

هنوز مدارس از دفتر حضور غیاب که در آن هر هفته اسامی کارکنان مدرسه و ساعات حضور در آموزشگاه نوشته می شود استفاده می کنند .

شکل سنتی کار مشکلات خاص خودر را به همراه دارد که برخی از آنان عبارتند از :

۱- هریک از همکاران شخصا ساعات ورود وخروج خودرا ثبت می نمایند که بعضا دقت لازم اتجام نمی گیرد

۲- هر هفته مدیر یا معاون باید نسبت به ثبت اسامی و روز و ساعات کاری وتاریخ اقدام نماید

۳- برخی از همکاران به صورت هفتگی ویا ماهانه نسبت به امضا اقدام می نمایند

۴- مدیر و معاون به صورت مستمر باید نسبت به کنترل آن اقدام نموده ومعایب را برطرف نمایند

۵- نتایج وارزیابی از عمکرد همکاران به صورت سنتی و ناقص وبسیار مشکل می باشد

۶- در نگه داری و پاکیزگی آنان مدیر ومعاون باید دارای برنامه باشند

۷- ...

به راستی آموزش و پرورش نمی تواند به صورت منطقه ای و یا استانی نسبت به تغییر دفاتر حضورغیاب از شکل سنتی به علمی آن و رایانه ای اقدام نمایند ؟

مدير كل آموزش و پرورش راهنمايي، از حذف نمره كمي انضباط در مقطع راهنمايي و ارزشيابي انضباط دانش‌آموزان اين مقطع به صورت كيفي و توصيفي خبر داد.

منوچهر فضلي خاني در گفت‌وگو با ايسنا، ضمن اعلام اين خبر گفت: بخشي از ارزشيابي توصيفي كه اجراي آن از سال تحصيلي گذشته آغاز شده، امسال به صورت جدي‌تر و سراسري در مورد نمره انضباط دانش‌آموزان راهنمايي اعمال مي‌شود.

وي با اشاره به آغاز اجراي طرح ارزشيابي توصيفي از سال تحصيلي جاري در مقطع ابتدايي، اعلام كرد: در مورد اين كه ارزشيابي توصيفي چه سالي در مقطع راهنمايي و در مورد دروس اين مقطع به اجرا گذاشته شود، در سال تحصيلي جديد تصميم‌گيري مي‌شود.

مدير كل آموزش و پرورش راهنمايي افزود: سال دقيق اجراي ارزشيابي توصيفي در مورد دروس راهنمايي منوط به سالي است كه قرار است، ارزشيابي توصيفي به پايه پنجم ابتدايي برسد؛ براي مثال اگر سال 1390، سال اجراي سراسري ارزشيابي توصيفي در پنج پايه ابتدايي باشد، سال 91 سال اجراي آزمايشي طرح در مقطع راهنمايي خواهد بود كه البته اين امر نيز مستلزم دريافت مصوبه از شوراي عالي آموزش و پرورش است.

وي با تاكيد بر اين كه ارزشيابي توصيفي بايد در هر صورت در راهنمايي به اجرا گذاشته شود، خاطر نشان كرد: ‌البته اجراي آن در مقطع راهنمايي بايد متفاوت از نحوه اجرا در مقطع ابتدايي باشد، چرا كه اساسا ماهيت كار در اين مقطع و كاركردهاي دو مقطع متفاوت است.

فضلي‌خاني در پايان يادآور شد: جزييات نحوه اجراي ارزشيابي توصيفي پس از تعيين سال اجرا، به طور دقيق اعلام مي‌شود.http://www.tabnak.ir/pages/?cid=20874

با مادرش داخل داخل دفتر دبیرستان شد دارای جنب جوش فراوان بود . با برخی دوستانش که در راهر بود سلاو علیک گرمی داشت .

دوهفته ای بود که از شروع مدرسه گذشته بود و او غیبت داشته است . علت اش بی علاقی گی به ادامه تحصیل یوده است .

وقتی در تنهایی از او علت را پرسیدم گفت : دوست دارد که شاگرد راننده اتوبوس شود .وبعد هم راننده .

تعجب کردم .با اینکه سال سوم دبیرستان بوده ولی در فکر ترک تحصیل می باشد . از مشکلات کار رانندگان اتوبوس گفتم ولی او ظاهرا تجربه این کار را داشته است ومدتی قبل هم با اتوبوس یکی از بستگانش مسافرت بوده است

اصرار خانواده مبنی بر ادامه تحصیل اورا مجبور به حضور در مدرسه نموده است .

چندین سال است که کتاب های درسی دوره ابتدایی و هنرستان ها وکار دانش و پیش دانشگاهی ها در مدارس و توسط مدیران توزیع می گردد :

این کار که در حیطه مسئولیت کتابفروشی ها می باشد مشکلاتی برای مدیران به وجود آورده است .

اولا بخشی از وقت مدیران برای توزیع کتاب ودریافت هزرینه آنان می باشد

دوما :قسمتی ار دفتر و یا مکان دیگر مدرسه در اختیار توزیع کتابها است

سوما : توزیع کتابها تدریجی بوده ومدیران در این بخش ضر وزیان مالی می گردند

چهارما : مدیران مجانی این کار را انجام می دهند وای به نفع انتشارات می اباشد

در کنار همه این مطالب و مطالب دیگر مگر قشر کاسب کتابفروش چه گناهی کردند که باید فواید فروش کتاب بهره مند نگردند .

در برخی از مدارس به دلیل کمبود اطاق برای کلاس مدیران مدرسه اطاقی برای دفتر مدیر و معاون و همکاران دارند که از این دفتر همه استفاده می کنند .

در این دفتر جدای از کمد های مختلف و صندلی برای نشستن میزی هم برای استفاده وجود دارد که در آن دفتر حضور وغیاب کارکنان و تعدادی مجله و روزنامه وجود دارد

روزنامه هایی که عموما مورد استفاده همکاران در مدرسه قرار می گیرد نگاه بوده که ماهانه منتشر می گردد البته نشریه سز سرخ هم در استان ما وجود دارد و مجلات هم تخصصی و عمومی می باشد مانند مجلات رشد و آینده سازان

البته مدیران چاره ای ندارد وبه دلیل فضای محدود هر کاری انجام دهند بازهم میز دفتر مدرسه شلوغی خود را دارد .

بعد از اقدام جستجو گر گوگل در استفاده از یک عنوان جعلی به جای نام تاریخی خلیج فارس اقدامات خودجوشی برای اعتراض به این اقدام گوگل آغاز شد.

در پی این جعل تاریخی، تعدادی از ایرانیان طرح جمع آوری یک میلیون امضا را در اعتراض به تحریف نام خلیج فارس در گوگل عملیاتی کردند تا ضمن دفاع از هویت تاریخی ایران ، مسوولان گوگل را با واقعیت های موجود در افکار عمومی ایران آشنا کنند و اصلاح دائمی چنین روندهایی را خواستار شوند.

باوجود گذشت چند ماه از این فراخوان متاسفانه هنوز امضا ها به نصاب یک میلیون ، نرسیده واین در حالی است که کشورهای عربی برای جعل عناوین و نقشه ها و ترویج نام های جعلی پیرامون نماد های ملی و تاریخی و سرزمینی ایران میلیاردها دلار هزینه می کنند و جای بسی تاسف و تعجب است که برخی برای مقابله با این تهدید ها حتی از یک امضا دریغ می کنند!
این امضای اینترنتی کمتر از 1 دقیقه وقت کاربران را می گیرد و در حال حاضر حدود 930 هزار نفر درخواست مربوطه را امضا کرده اند بنابراین همچنان به کمتر از 70 هزار امضا نیاز است.

لازم به توضیح است برای امضای این متن اعتراضی تنها به درج آدرس پست الکترونیکی و نام نیاز است و افراد در تعدد امضا محدودیتی ندارند .
بی گمان افزون بودن هر چه بیشتر امضاها ، فراتر از اثرگذاری در مجموعه گوگل ، می تواند پیام واضحی از میهن دوستی ایرانیان را به همه جهان به ویژه برخی همسایگان ناباب جنوبی برساند.

برای امضای این بیانیه اینجا کلیک کنید

این لینک رو برای همه دوستان بفرستید "


http://www.petition online.com/sos020.. .tion-sign. html

http://www.petition online.com/sos02082/ petition- sign.html

در دفتر از دانش آموزی صحبت شد که به او تکاور می گفتند . در ساعت تفریح از دبیری پرسیدم که چرا به او تکاور می گویند .

خندید و گفت : این دانش آموز نمره قبولی در هیچ درسی ندارد و هم نمرات سال گذشته اش تک بوده است .

با اینکه دوساله است ولی در حاضر هم نمرات وی تک می باشد .