http://www.moallemnameh.blogfa.com/

اگرچه برخی از این مطالب در کتاب های ادبیات به عنوان درس آمده است ولی شکل و نوع یادگیری آن به نوعی است که بخوبی در زندگی روزمره مفید واقع نمی شود .

آنچه که مدیران مدارس در موقعیت های مختلف می توانند از این متون استفاده نمایند ودر ارتقای کیفی تعلیم وتربیت موثر می باشد مدنظر می باشد .

برای نمونه به به پند زیر توجه نمایید

صاحبدلي به مدرســــــه آمـــــد ز خانقاه    ..   بگسست عهد صحبت اهـــــــــــل طـريق را
گفتم ميان عابد و عالم چه فــــــــرق بود    ..    تا آن که برگـــــــزيدي از آن اين فريق را؟
گفت: آن گليم خويش برون مي برد زآب    ..     و «اين» جهد مي کند که بگيرد غريق را

سعدی در این متن چقدر زیبا پیام می فرستد

آیا اینگونه متون در مدرسه ها کاربرد دارد ؟

یکی از برنامه های خوب آموزش و پرورش کشورمان اقدام برای برگزاری حج دانش آموزی می باشد .این فعالیت که توسط سازمان دانش آموزی با همکاری سازمان حج و زیارت کشور و حمایت بعثه مقام معظم رهبری برای هفتین سال متوالی در مدارس کشور انجام می شود مورد استقبال جمعی از دانش آموزان قرار می گیرد.

در بخشنامه ارسالی سال جدید موارد زیر آورده شده است :

۱- دانش آموزان مشغول به تحصیل در پایه سوم دبیرستان یا پیش دانشگاهی باشند .

۲- حداقل معدل دانش آموزان در سال تحصیلی گذشته پانزده باشد

۳- متولد ۱۳۶۹ لغایت ۱۳۷۲ باشند

۴- در سالهای گذشته به عمره دانش آموزی اعزام نشده باشند

۵-روحیه فعالیتهای گروهی را داشته و شئونات اسلامی و دانش آموزی را رعایت نمایند

برای انتخاب دانش آموزان داوطلب مراحل زیر طی می گردد :

ثبت نام در مدرسه از تاریخ ۱۰/۹/لغایت ۲۵/۹/ و انجام قرعه کشی در میان آنها و معرفی حداقل دو نفر و حداکثر ۵ نفر بر اساس جمعیت دانش آموزی مدرسه به سازمان دانش آموزی منطقه یا شهرستان

انجام قرعه کشی در شهرستان و انتخاب دانش آموزان بر اساس سهمیه شهرستان و معرفی به سازمان دانش آموزی استان

عموما دانش آموزانی که در سالهای گذشته به حج اعزام شده اند  اعلام رضایت ازاین سفر زیارتی داشته اند

هر چه ما تلاش کردیم که مانند خبرنگار شجاع عراقی لنگه کفش را به صورت شیطانی بوش بزنیم نشد شما چطور ؟

آیا دوست دارید کمی در این کار مشارکت داشته باشید :

امتحان کنید :

بازی اول : http://flash.vg.no/grafikk/2008/bush/kast_sko.html

بازی دوم :http://www.kroma.no/2008/bushgame/

بازی سوم :http://bushbash.flashgressive.de/

بازی چهارم http://www.ridiculopathy.com/crappy_flash_games.php?gamename=bushoes

بازی پنجم http://www.t-enterprise.co.uk/flashgame/playgame.aspx?id=bushbootcamp

بازی ششم http://blog.zanorg.com/index.php?perm=370

چند روزی بود که دانش آموزان در فکر برگزاری جشن عید غدیر بودند . عده ای گروه کوچک نمایشی تشکیل داده و در حال تمرین بودند

صبح روز سه شنبه دانش آموزان گروههای مختلفی تشکیل داده و با مدیریت یکی از دانش آموزان در حال آماده سازی برای اجرای برنامه بودند .

کاری به مدیر و مربی و همکاران دیگر نداشتند. وفقط از آنان امکانات می خواستند . عده ای موکت به داخل سالن برده و سالن برای استفاده اماده کردند . عده دیگر در فکر پذیرایی دانش آموزان با شیرینی و شیر بودند و عده دیگر امکانات صوتی را آماده کردند

انگار همه احساس می کردند که باید بخوبی به مسئولیت های خود عمل نمایند .

پس از پایان مراسم رضایت را در صورت و کلام حاضرین می دیدم

نمایش کوتاه و طنز خواستگاری توسط دانش آموزان پسر اجرا گردید .

دانش آموزان در هر مدرسه دارای استعداد و توانایی های منحصر به فرد و شگرفی می باشند که با آگاهی و شناسایی آنها می توان در زمینه های مختلف فعالیتی مدرسه مورد استفاده قرار داد.

وقتی در هنرستان اولین قدم برای شناسایی هر چند محدود این توانایی ها و استعداد ها برداشته شد هیچ وقت فکر نمی کردم بیش از پنجاه نفر از دانش آموزان توانایی های خوبی درزمینه های مختلف داشته باشند

راستی شما مدیران هم می توانید امتحان کنید :

دانش اموزا معادنی از استعدادها و توانمندی ها هستند که باید آنهارا کشف کرد .

به نمونه فرم زیر دقت نمایید .

به نام خدا                                                                                    17/9/87

فرم کسب اطلاعات دانش آموزان برای فعالیت های تربیتی و پرورشی

هنرستان

دانش آموز :

  این آموزشگاه به منظور استفاده از استعدادها و توانمندی های دانش آموزان عزیز در فعالیت های مختلف پرورشی در طول سال تحصیلی نسبت به تهیه این فرم اقدام نموده است :

شما با تکمیل فرم علاقمندی و توانیی های خویش را به آموزشگاه اعلام نمایید .

ضمنا دانش آموزانی که در فعالیت های آموزشگاه همکاری نمایید مورد تشویق قرار می گیرند .

1- نام                     نام خانوادگی                        کد کلاس :                              رشته :

2- علاقمند به شرکت در کدامیک از برنامه های صبحگاه هستید ؟

قرائت قران         مجری                خواندن دعا             اخبار            ورزش صبحگاهی       

     خواندن حدیث یا سخنان امام علی (ع)

آیا پیشنهاد دیگری برای ارتقای کیفیت مراسم صبحگاه دارید ؟ لطفا بنویسید ؟

3- مایل به شرکت در کدامیک از مسابقات آموزشگاهی زیر می باشید ؟

داستان نویسی و شعر                وبلاگ                   مقاله نویسیی               نمایشنامه نویسی           اذان

حفظ و قرائت قران             نشریه دیواری               خوشنویسی            طراحی            نقاشی          

کاریکاتور           گرافیک              عکاسی           نمایش صحنه ای عروسکی          سرود           فیلم کوتاه                   مطالعه و تحقیق

كسي آموزش و پرورش را تحويل نمي‌گيرد http://www.tabnak.ir/pages/?cid=29394 معلم فداکار دانش آموزان خود را نجات داد

http://www.tabnak.ir/pages/?cid=29459

در عکس های ارسالی از ایمیل نکات جالبی از امکانات گوگل برای کارمندان خود آمده است : امکاناتی مانند :

۱- امکانات مناسب برای خواب و استراحت ۲- ماساژ حرفه ای  ۳- استفاده از سرسره برای رسیدن سریع به طبقات ساختمان  ۴- غدای مناسب و متنوع ۵- استفاده از دو مانتیتور در حین کار ( ایستگاه کاری ) ۶- نوع آوری:  تخته های بزرگ در همه جا وجود داره چون یکی از مدیران گوگل میگه: ایده ها همیشه  وقتی تو دفتر کارت نشستی نمیان  ۷- اوقات فراغت: میز بیلیارد , بازی های کامپیوتری و ... در خیلی از جاها   ۸- و....

برای دیدن چند عکس به ادامه مطالب بروید .

مشکلات رفتاری و اخلاقی دانش آموزان نوجوان در حال حاضر در مدارس متفاوت از دوره های گذشته می باشد .

در بررسی رفتارهای برخی از دانش آموزان پسرو دختر  مدارس متوسطه تمایل به جنس مخالف زیاد بوده و به صورت های زیر در زندگی روزمره آنان اتفاق می افتد .

۱- ارتباط تلفنی در بیرون ازمحیط آموزشگاه

۲- دیدار در کوچه و خیابان ها و پارک ها

۳- استفاده از اینترنت و...

۴- نامه نگاری و و رد وبدل کردن نامه

۵- .....

اگر چه غریزه جنسی در میان انسانها خصوصا در نوجوانان و جوانان امری طبیعی می باشد ولی توجه احساسی و بیش از اندازه به این خواسته موجب دوری از مطالعه و یادگیری و عقب ماندگی درسی  و بعضا آلودگی های اخلاقی و روحی می گردد

برخی از دانش آموزان عزیز توجه ای به عاقبت اینگونه رفتارهای احساسی نداشته وبخشی زیادی از فرصت های خوب زندگی روزمره را در این راه صرف می نمایند و مدیران مدرسه مسئولیت سنگینی در این خصوص دارند .

جوانان ونوجوانان زودتر از بزرگان متوجه استقلال و شخصیت فردی خود و همسالان خود می شودند و در نتیجه ارتباط قوی با یکدیگر بوجود می اورند .

آنچه که موجب نگاه خاص به این موضوع گردبده بیان این رفتار  پنهان  در مدارس بوده  و تاکید بر  وظایف  مدیران مدارس وخانواده ها در سم زدایی رفتارهای نا متعادل می باشد .

http://arak.schoolnet.ir/shahed2/Pages/Article012.htm

- در طبیعت و اخلاق انسانی هیچ ضعف وانحرافی نیست كه با تعلیم مناسب اصلاح نشود.

- دلهایی كه روی آن كلمه تقوی و محبت نوشته شده به هر جایی كه بخواهند پرواز می كنند و كائنات در مقابل آنها سرتعظیم فرود می آورند.

- از دانش آموزی كه فكر روشن دارد، ناامید مشو.

- اطفال بیشتر به دستور و سرمشق محتاجند تا انتقاد و عیبجویی.

- معلم پرورنده ی روان است و پدر و مادر پروش دهنده جان.

- علم بزرگترین هدیه ای است كه مردم نیكوكار می توانند به گدایان و بینوایان بدهند.

- آن كه از دست روزگار به خشم می آید هر چه آموخته بیهوده بوده است.

- آینده ی كودكان بسته به تربیت آنهاست.

- قرض پدر و مادر به فرزندان علم و ثروت نیست، تربیت و اخلاق است.

- آموزش و پرورش بدون تجربه بی فایده است.

- بهترین زمان برای تربیت اراده ، ایام جوانی است.

- استعداد چیزی است كه در جوانی پیدا می شود، اگر آن را تربیت كردید و درصدد تقویت آن بر آمدید مانند بذری كه در مزرعه خوب كاشته شده باشد، محصول خواهد داد و اگر آن را به حال خود گذاشتید و آن را تربیت نكردید مانند تخمی كه در زمین شوره زار افتاده باشد ، از بین می رود و محصول نمی دهد.

- اساس آموزش و پرورش ساختن ماشین نیست، بلكه ساختن انسان است.

- اگر امروز حتی یك كلمه از دیروز بیشتر بدانید مسلماً شخص دیگری هستید.

- آموزش و پرورش البته مهم است ، ولی زندگی كردن خیلی از آن مهمتر است . بنابراین هدف آموزش و پرورش صحیح باید در مرحله اول بهبودی وضع زندگی باشد.

- تربیت ، علم زندگی و هنر خوب زیستن است.

- اگر به بچه كمی محبت نشان بدهید، وی صد چندان به شما مهر خواهد ورزید.

- فكر ساخته ی تعلیم و تربیتی است كه تا امروزه گرفته ایم ، برای فكر بهتر باید از فردا تعلیم و تربیت بهتری بگیریم .

-  اگر بزرگان ، خویش را خوب تربیت كنند ، كودكان خوب بزرگ می شوند.

- تعلیم و تربیت علم است و معلمی هنر .

- اگر در خانواده ، با محبت محاكمه شویم در جامعه با خفت مجازات نمی شویم .

- قبل از آن كه كودك را كتك بزنید یقین حاصل كنید كه خود سبب خطای او نبوده اید.

- كسی كه از ادب و تربیت پدر بهره ندارد روزگار او را تربیت خواهد كرد .

- بهتر است پدر و مادر را مسبب مسائل و مشكلات خود ندانید . آنها آنچه می دانستند در حق شما انجام دادند ، ناامیدی شما ناشی از این است كه تصور می كردید آنها انسان های كاملی هستند .

- دشواری های خود را با فرزندانتان در میان بگذارید و آنها را از كوچكی متعهد و مسئول بار بیاورید.

- تعلیم و تربیت باید در جهت انسان سازی باشد نه پرورش انسان نماهای تحصیل كرده .

- بكوشید فرزندانتان را از كودكی با واقعیات آشنا نمایید و یك مرتبه و بی تجربه و ناآگاه در صحنه اجتماع ، آنها را رها نكنید

- به جای دستوردادن ، با بچه ها ارتباط قلبی برقرار كنید . خودتان را تا سطح آنها پایین بیاورید ، خود را به جا و در سن آنها تصور كنید ، به آنها گوش كنید و به احساساتشان احترام بگذارید .

-  مربیان باید از گفتارهای سرزنش آمیز، ترساندن ، تهدید ، رشوه دادن ، مسخره كردن و پندهای دستوری تا آنجا كه ممكن است پرهیز نمایند .

- به بچه ها بیاموزید بین عشق و نومیدی ، عشق را انتخاب كنند ، چون از دست دادن عشق به منزله از دست دادن زندگی  است .

- یادگیری روندی دلخواه و داوطلبانه است .

- بچه ها بیشتر از روی الگو و نمونه های عملی ، مطالب را فرا می گیرند تا از طریق كتاب و قلم .

- با مشاهده ، دیدن ، انتخاب كردن و با تمرین می توان دانش آموخت .

- ما از فرزندان خود انتظار داریم انسان های مسئول ، متوجه ، متعهد و پرمهری باشند در حالی كه نمونه های صحیحی در اختیار آنها قرار نمی دهیم . كودكان آنچه می بینند یاد می گیرند و به آن عمل می كنند .

- بچه ها از كودكی باید به ارزش و شخصیت خود پی ببرند و یاد بگیرند كه به خود احترام بگذارند.

- به فرزندان خود بیاموزید كه در زندگی فرصت های بی شماری در اختیار دارند . البته هنگامی این باور را می پذیرند كه فرصتی در اختیار آنها گذاشته شود .

-  كوشش كنید حس تعاون و همكاری و احساس مسئولیت را از كودكی در فرزندانتان تقویت كنید.

- بعد از تنبیه كردن بچه ها، آنها را در آغوش بگیرید و نوازششان كنید.

- به بچه ها بگویید كه خیلی فوق العاده اند و به آنها اعتماد دارید.

-  انسان شدیداً نیازمند به تربیت و اصلاح خویش است ، همان گونه كه كشتزار تشنه آب باران است.

- به فرزندان خود هنر و تقوی بیاموزید، چون آنها زنده نگه دارنده ی نام هستند.

- بهترین میراثی كه پدران برای فرزندان خود می گذارند، تربیت نیكو است .

-  یتیم آن نیست كه پدرش مرده باشد ، بلكه آن است كه از علم و ادب بی بهره باشد .

-  تربیت زیباترین چیزی است كه مردان بزرگ ذخیره می كنند.

-  كودكان به نمونه و سرمشق بیش از انتقاد نیازمندند.

-  نگذارید بچه ها گریه كنند زیرا باران هم غنچه را ضایع می كند.

- آنچه را كه فرزند در توان داشته و انجام داده از او بپذیر و از او كارهای طاقت فرسا مخواه.

- وقتی خونسردی خودتان را از دست می دهید – به خصوص در مورد فرزندان– فوراً عذر خواهی كنید.

- یادگرفتن در كودكی مانند نقش روی سنگ ، ثابت و راسخ می ماند.

-  دوست آن است كه در نبودن انسان ، حق دوستی را رعایت كند .

-  غریب كسی است كه دوست نداشته باشد .

- زندگی صحنه تلاش و بالندگی و لحظه های آن چون رودی در گذر است ، رودی مواج كه در تلاطمش ، انسانها ساخته می شوند ، پس تا دمی باقی است از لحظات دیگران عبرت بگیریم :

- كودكان خود را برای زمانی غیر از روزگار خویش پرورش دهید ، چراكه آنان در روزگاری كه با دوران شما متفاوت است به وجود آمده اند . ( امام علی علیه السلام (

- بهترین ارثی كه پدران می توانند به فرزندان خویش بدهند ادب و تربیت صحیح است . ( حضرت علی علیه السلام (

- مردی از فرزند خود به حضرت امیر المومنین (ع ) شكایت كرد . حضرت فرمود : فرزندت را نزن ، بلكه برای ادب كردنش ، با او قهر كن ، اما مراقب باش ، قهركردن تو با چندان طول نكشد و هر چه زودتربا او آشتی نما . ( حضرت علی علیه السلام)

- پدر در ولایتی كه به فرزند دارد مسئول است كه طفل را مؤدب و با اخلاق پسندیده پرورش دهد و او را به پرستش خداوند بزرگ راهنمایی نماید .

(امام سجاد علیه السلام)

- دربرنامه ی درسی نباید چیزی گنجانده شود ، مگر اینكه در آینده به كار آید . ( تافلر)

 -آنچه مدرسه می تواند و باید در زمره ی خود بشناسد ، این است كه قدرت تفكر شاگردان را تكامل بخشد . ( دیوئی)

- فهمیدن ، همیشه بهتر از آموختن است . ( لوبون )

- هدف نهایی آموزش و پرورش ، آموختن طریقه صحیح استفاده از اوقات فراغت است . ( ارسطو)

- از طرز دعوای زن و شوهر ، به خوبی می توان فهمید كه میزان تربیت ، فهم و فرهنگ آنها  ، تا چه اندازه است . ( برنارد شاو)

- با تلقینات منفی ، روح ِ شكوفایی را در بچه خواهید كـُشت ، با عسل تعداد بیشتری مگس خواهید كشت تا با سركه . (بوسكالیا)

-   بدترین پاداش یك استاد ، این است كه شاگردانش تا ابد در حال شاگردی وی باقی مانند . ( نیچه )

 -تربیت كودك را باید بیست سال پیش از تولدش آغاز كرد . ( ناپلئون )

- تربیت پس از نان ، نخستین احتیاج بشر است  . (دالتون )

- در تربیت فرزند ، زیاد سختگیر نباش . باغبان ، درخت جوان را كه هنوز خوب ریشه ندوانیده ، به شدت تكان نمی دهد .

مطلب زیر در ایمیل دریافتی بوده که جهت مطالعه دوستان اورده می شود

در نیویورک، بروکلین،مدرسه‌ای براي بچه‌های دارای ناتوانی ذهنی است.درضیافت شامی که مربوط به جمع آوری کمک مالی برای مدرسه بود، پدر یکی از این بچه ها نطقی کرد که هرگز برای شنوندگان آن فراموش نمی شود... او با گریه فریاد زد: کمال در بچه من"شایا" کجاست؟ هرچیزی که خدا می آفریند کامل است. اما بچه من نمی‌تونه چیزهایی رو بفهمه که بقیه بچه‌ها می‌تونند. بچه من نمی‌تونه چهره ها و چیزهایی روکه دیده مثل بقیه بچه‌ها بیاد بياره.کمال خدا در مورد شایا کجاست ؟!
افرادی که در جمع بودند شوکه و اندوهگین شدند ... پدر شایا ادامه داد: به اعتقاد من هنگامی که خدا بچه ای شبیه شایا را به دنیا می آورد، کمال اون بچه در روشی هست که دیگران با اون رفتار می کنند و سپس داستان زیر را درباره شایا گفت:
یک روز که شایا و پدرش در پارکی قدم می زدند تعدادی بچه را دید که بیسبال بازی می‌کردند. شایا پرسید: بابا به نظرت اونا منو بازی میدن...؟! پدر شایا می دونست که پسرش بازی بلد نیست و احتمالاً بچه‌ها اونو تو تیمشون نمی‌خوان، اما او فهمید که اگه پسرش برای بازی پذیرفته بشه، حس یکی بودن با اون بچه ها می کنه. پس به یکی از بچه ها نزدیک شد و پرسید : آیا شایا می تونه بازی کنه؟!
اون بچه به هم تیمی هاش نگاه کرد که نظر آنها رو بخواهد ولی جوابی نگرفت و خودش گفت: ما 6 امتیاز عقب هستیم و بازی در راند 9 است. فکر می کنم اون بتونه در تیم ما باشه و ما تلاش میکنیم اونو در راند 9 بازی بدیم... درنهایت تعجب، چوب بیسبال رو به > شایا دادند! همه می دونستند که این غیر ممکنه زیرا شایا حتی بلد نیست که چطوری چوب رو بگیره! اما همینکه
> شایا برای زدن ضربه رفت ، توپ گیر چند قدمی نزدیک شد تا توپ رو خیلی اروم بیاندازه که شایا حداقل بتونه ضربه ارومی بزنه...اولین توپ که پرتاب شد، شایا ناشیانه زد و از دست داد! یکی از هم تیمی های شایا نزدیک شد و دوتایی چوب رو گرفتند و روبروی پرتاب کن ایستادند. توپگیر دوباره چند قدمی جلو آمد و اروم توپ رو انداخت. شایا و هم تیمیش ضربه آرومی زدند و توپ نزدیک توپگیر افتاد، توپگیر توپ رو برداشت و می تونست به اولین نفر تیمش بده و شایا باید بیرون می رفت و بازی تمام می شد...اما بجای اینکار، اون توپ رو جایی دور از نفر اول تیمش انداخت و همه داد زدند : شایا، برو به خط اول، برو به خط اول!!! تا به حال شایا به خط اول
ندویده بود! شایا هیجان زده و با شوق خط عرضی رو با شتاب دوید. وقتی که شایا به خط اول رسید، بازیکنی که اونجا بود می تونست توپ رو جایی پرتاب کنه که امتیاز بگیره و شایا از زمین بره بیرون، ولی فهمید که چرا توپگیر توپ رو اونجا انداخته!
توپ رو بلند اونور خط سوم پرت کرد و همه داد زدند : بدو به خط 2، بدو به خط 2 !!! شایا بسمت خط دوم دوید. دراین هنگام بقیه بچه ها در خط خانه هیجان زده و مشتاق حلقه زده بودند. همینکه شایا به خط دوم رسید، همه داد زدند : برو به 3 !!! وقتی به 3 رسید، افراد هر دو تیم
> دنبالش دویدند و فریاد زدند: شایا، برو به خط خانه...!.
شایا به خط خانه دوید و همه 18 بازیکن شایا رو مثل یک قهرمان رو دوششان گرفتنند > مانند اینکه اون یک ضربه خیلی عالی زده و کل تیم برنده شده باشه...
پدر شایا درحالیکه اشک در چشم هایش بود گفت:
اون 18 پسر به کمال رسیدند...